环球教育上海托福培训老师在总结人们学习托福的习惯上发现，兴趣和习惯是影响学习者获得高分的重要原因，下面我们来着重的谈谈这两点。

第一、兴趣其实就是我们学习最好的老师。

　　记得曾经有一位教育家曾说过:“如果人们在吃饭的时候没有食欲勉强地把食物吞到胃里去其结果只能引起恶心和呕吐至少是消化不良健康不佳。反之的话如果他乐意接受并就能很好地消化它。”同样的道理，成功的教学也不应该是强制性的而应该是激发学生的学习兴趣。记得爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，同时也是推进学生进行自主学习的源动力，而且对人的智力发展和能力形成有着重要的影响作用。”。

　　同时现代的科学研究也已经证明了，人脑就是一个耗散性的系统。学习者通常只要对学习有兴趣，那么就可使人脑这个系统处于开放状态，学习者若是对于学习的兴趣越浓，那么教学信息在传输过程中受到的信道干扰就越小。信息输入量就会变得越大，人脑这个耗散性系统熵减小得就会越多，有序化程序就会越来月高，即它的智能水平就越高，反之，学生若是已经失去了学习兴趣，那么学习就不再是一件快乐的事情，而就会变成一个沉重的包袱，所以学习效果可想而知。

第二、习惯其实就是人生的主宰。

　　学习兴趣对于那些托福学习者来说固然重要，但是著名的英语教育专家夏谷鸣教授说过这样一句话：“随着难度的增加，英语教学不是单凭兴趣就可以去解决掉的。”的确，人都会有畏难情绪，有多少人会面对困难遭遇挫折时还兴趣盎然呢?因此接下来要提到的就是影响孩子托福成绩的第二大非智力因素——学习习惯，如果说兴趣就是学生主动去学习、积极思维、并且勇于探索的强大内驱力。那么拥有一个良好自觉的学习习惯就是不可或缺的外在加速器。内外兼并，才能成功。

　　以上便是几天环球教育上海托福培训老师总结的兴趣与习惯对人们托福成绩的影响，不管你是有什么样的因素存在这两个因素都是影响托福分数的重要原因。